昨晚尘尘越过我趴在床头柜帮我手机充电，最近一周都是他帮我充电提醒我钥匙等，扭头问我妈妈养儿子是不是特有用呀。
我大笑，肯定说特有用。
最近我特嫌弃他们爷俩，一个不上学，一个带头打游戏，还各种俏皮话儿编排我，尘尘像个小侦察兵来回传话，老高说他像小特务……人到中老年，除了工作价值，更多是家人围坐灯火可亲带来的小幸福吧，老高昨天下午诱惑他去奶奶家买两个麦旋风，他不为所动唱完歌午睡了，昨天和我感慨，妈妈，我觉得折纸手枪没意思了，视频反复那几个，我都折完了，还自己创造了一个。
科学实验也没意思，降落伞玩具下周steam课，画画乐高也不想……我知道他想作妖，带他下楼轮滑，爸爸下楼跑步，我就上来了，看一个复旦大学话剧，关于陈景润先生的……其实许多无用之用，我不太喜欢成功学或太刻版死板的人生，也不喜欢人云亦云或随大流，坚持探寻差异化竞争和个性发展，坚持做自己，做想做的事，爱喜欢的人，缘聚在一起，缘散缘如水……得失两相忘，善于表达善于遗忘，挺好的，有学弟说我有很令人着迷的钝感力，也有同学说我乐观和豁达挺好，活的透彻不是因为我们擅长，而是不愿意敷衍自己短暂一生，赤诚热爱，也闲适美好，就很好，一切随缘就好，缘起缘灭皆有因果。
物质文明的飞速发展的今天，当代童年充满了危机：电视文化、网络游戏、段视频、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每一个角落，随时准备吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。
“晨诵、午读、暮省”
，这是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵就是与黎明共舞，让朗诵诗歌开启一天的学习；
午读就是让学生们阅读属于他们自己年龄段的童书；
暮省就是学生每天在完成学业后，用随笔和日记等记录每天的生活，并与老师、父母相互编织，教学相长。
一个人的精神成长史，就是他的阅读史与阅历史，读书对一个人的影响是终生的，从身心到灵魂。
所以，为人师，授人鱼，不如授人渔。
强迫读书不如潜移默化地影响，笃学之，慎思之，思辨之，广博之，精专之，践行之，复盘之，改进之……（转，改，共勉）。
看春风不喜，看夏蝉不烦。
ò?ó早安?
早晨和董嫂子抚顺路批发市场买了慈菇、黄水晶樱桃、小白虾和干藕粉块儿等，给我爸爸送一份儿，一起吃个早饭。
每次看到新培育出来的蔬菜水果等品种我都会驻足讨论下，研究生学农业职业病么偷笑
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